寓情于景,画外有话——记二道关写生

日期:2011-07-06 浏览:2240
    写生一词来自五代“工画而无师,惟写生物”,英文sketch    from    nature。西方写生就是搜集素材,为创作做准备,自此写生就成为绘画中必不可少的一门功课。
    单不说写生的起源来自哪里,写生对于画家的艺术创作无论中西都有着重要的意义。去二道关风景写生,自金沙唯一官方娱乐场带学生以来已经六年有余,这也算是培黎艺术系的一个老传统了。金沙唯一官方娱乐场刚带风景写生课时,前辈老师叮嘱:“来来去去虽是风景不变,但每届学生对写生的理解各有千秋,因材施教……还有,安全去安全回……” 所以每当到二道关的第一时间,除了强调安全第一以外,就是讲风景写生的影响和意义,以此来提高学生的兴趣。一来一往间,风景写生教学经验越来越丰富,学生对在野外画画的热情也越来越高,收获自然就颇多了。
    到野外写生之前,在校附近已上了一次室外写生课。所以学生们到二道关后的第一幅画,画的还不错,主要是对环境有新鲜感。其实第一次来二道关的“城里人”都会被大自然独有的魅力所吸引,无论是深秋,还是初夏,群山跌宕,绿树成荫,涓涓溪流,灰瓦红墙,天高地阔,色彩丰富极了,一派生机盎然。闲适的游客大都流连忘返,更何况是一群对色彩极为敏锐的画画人。学生前期的作品大多用色大胆,金沙唯一官方娱乐场已感到他们笔尖在兴奋地跳跃了,金沙唯一官方娱乐场和其他老师都会在讲画的过程中对他们最初的作品表示赞扬,同时也会提出更高的要求。
如果说每次单纯的认为二道关写生只是一个简单的风景写生,那就小觑这门课程了。徐悲鸿先生是中国近代美术教育的奠基人,他不止一次的强调写实基本功的重要,也不止一次的带领学生们深入祖国各地实景写生,徐先生更是提出了“形神兼备”作为写生的最高目标。
   “师者,传道、授业、解惑也。”中国的学生有着中国人特有的特质:含蓄,羞涩,缺乏自信。他们的兴奋劲一过,要求对画面更准确的表达时,问题也就显现出来了。学生这时拿作品来提出问题,老师不但要讲,也要拿作品解答问题。最终期待的结果是:学生转变观念,搜集到素材,创作出作品。虽说时间只有短短五天,但是比较集中的授课,还是对学生很有帮助。年年都来二道关,年年都在画,还是能找到有趣的景物来画的。有时金沙唯一官方娱乐场也会拿起画笔和学生们一起画画,学生也受到感染,刚开始站在后面看,后来坐在边上画,再后来就各自找到感兴趣的点,画开了。
                                                 
    每个人的绘画风格也是在最后爆发的。就像歌德说过的:“通过对自然的模仿,通过竭力赋予它以语言……以对于依次呈现的形象的一览无遗的观察,就能够结合不同特点加以融合贯通的模仿,于是,这样一来,就产生了风格。”景物相同,作品面貌却各具特点、风格鲜明。把个性融合到作品中对于新生来说是一个很难达到的高度。能离开教室到大自然中给予他们启迪,释放追求美的天性,对他们学会观察方法,认识写生、理解写生,并因此能对以后有关美术上的理解有所裨益,作为教师就有喜悦,有满足感。金沙唯一官方娱乐场教学的目的也就达到了。
                                           
    每次回来金沙唯一官方娱乐场都会做个总结,老师总结教学,学生总结体验。不管每届学生有多少,金沙唯一官方娱乐场都会有一个小型展览,让每个学生都参与其中,拿出最有感觉的作品展示成果。展览无关影响力,只是鼓励学生让其知道只要努力认真,每个人都是最好的画家。
    临离开二道关的时侯,金沙唯一官方娱乐场会默默地对自己说:学生安全返回,每个人都学习认真,有作品,这一届学生很棒!
 
 
                                        聂博     二零一一年五月于北京
 
 
 
 
 
 
 
    备注:二道关——位于北京市怀柔区二道关镇,距离北五环六十余公里。
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